回收工作開展以來，鴨口公司不斷創(chuàng)新安全培訓教育工作方式、方法，實施互動式培訓教學，提高員工安全責任意識，促使安全教育培訓工作實現(xiàn)“常態(tài)化”管理。
教師先講授，學員后研討。培訓教師根據(jù)培訓的課程內(nèi)容，設計合理、生動的案例討論，讓員工學員認真分析案例中存在的事故隱患，查找原因，分析責任，接受教訓，從而想到怎樣消除安全隱患，消滅事故苗頭，做到了把“分析結(jié)果”變?yōu)椤胺治鲈颉保选笆鹿屎筇幚怼弊優(yōu)椤笆鹿是邦A防”，由“糾正型”、“治理型”變?yōu)椤邦A防型”和“強化型”，既能總結(jié)經(jīng)驗，又能強化安全意識，進一步預防事故發(fā)生。
教師先示范，學員后實踐。在實踐操作方面，該公司安全培訓中心根據(jù)回收工作的需求以及不同的崗位建立相應專業(yè)的實訓操作基地，并開設專業(yè)實驗操作演示課，同時聘請生產(chǎn)一線的首席技師、工程技術人員進行現(xiàn)場操作示范，對學員進行“手把手”指導，實現(xiàn)“人人動手，個個通過”，把學員在課堂上學到的技術、技能真正運用到崗位操作實踐中，大大提高學員的積極性和主動性，增強培訓效果的實用性。
教師先歸納，學員后總結(jié)。針對培訓過程中學員的研討、實踐操作考核，培訓老師對培訓效果及時進行歸納，并進行跟蹤調(diào)查，讓每個學員對自己的學習成果進行總結(jié)，對課程的知識、技術、技能等方面所需掌握的重點難點進行分析并互相對比，找出各自的差距和不足，寫出培訓心得體會。這從根本上訓練了培訓學員分析問題、解決問題的能力，做到“取長補短”，互相促進，不斷進步，進一步強化了安全培訓效果。
責任編輯：周彥榮 編輯：郝 龍
